一、学校基本情况

桥头镇中心学校位于桥头镇北部，服务桥头行政村、桥头镇各职能部门及在镇上经商务工人员，服务半径2公里，服务人口9500人。学校占地18100平方米，建筑面积5185平方米，现有11个教学班，在校学生469名。现有专任教师31人，学历全部达标，专业结构配置合理。我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，义务教育水平不断提高。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件得到改善，师资力量明显加强，教学质量稳步提升。校园环境优美，功能室设备齐全，电子白板和校园网络的建设使教学环境得到最大程度的优化。教师全员积极参与继续教育、校本培训，先后有多名教师被评为县级骨干教师，多名教师参加市、县级课题研究并成功结题。学校于2012年建起乡村学校少年宫，利用双休日和节假日，免费开办多项活动，丰富了学生的课余生活，提高了学校的品味，受到了社会各界的一致好评。近五年来，我校先后被评为被评为“南阳市示范性学校”、“南阳市文明学校”、“社旗县中小学综合考评一类学校”；南阳市乡村学校少年宫建设先进学校，社旗县教育教学管理先进学校，社旗县教体局中小学综合考评一类学校，南阳市未成年人思想道德建设先进单位，社旗县文明单位、南阳市电化教育工作“先进单位”；南阳市教师神笔书法培训“先进单位”、等诸多荣誉称号。

  二、办学条件保障到位

（一）普及程度：

1.近三年来我校的适龄儿童入学率达100%、巩固率达到99.57%，体质健康合格率达到91.43%，毕业生合格率为100%。

2.我校所有毕业生均对口升学桥头镇第一初级中学、第三初级中学，升学率为100%。

（二）师资水平：

1.学校设有校长1人，教导主任1人，后勤主任1人，少先大队辅导员1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100% 。

2.2023——2024学年度全校在职教职工31人，专任教师31人，其中取得本科学历27人，专科学历4人，教师学历合格率达100%。

3.学校设党支部、总务处、教导处、教研组、少先队等组织机构，组织机构健全，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，积极进取。

（三）办学条件：

1.学校占地面积8600平方米，生均22.15平方米，建筑面积 5185平方米，生均8.2平方米。

2.学校图书室藏书12000册，生均21.75册。

3.学校教学用计算机45台，教室均安装了“电子白板”设备，全部计算机光纤宽带上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

4、收费情况

我校面向辖区1-5年级学生招生，根据国家义务教育规定不收取学生任何书杂费、学杂费。

三、教育教学保证质量

（一）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育教学质量发展提供有力的物质保障。

1、政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。2015年投资15万元给11个班级和1个专业教室安装了电子白板，同时接入100兆光纤宽带，建立校园网，加强对教师的培训，现代化教学设备的投入使用，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。音、体、美及科学、数学仪器的投入使用，极大地改变了我校教学现状，提高了学生的参与性及教学内容的规范性。2016年秋期投资 165万元新建东办公楼1682平方米， 2017年暑假，投资56多万元，改建了学校大门、学生厕所，硬化了活动场地。

2、学校加大基础建设投入，极力改善办学条件，2017年至2018年度，学校利用办公经费购置图书柜24架，阅览桌16台，建起了图书阅览室，满足了学生的阅读需要。2018年春期，购买办公桌椅30套，建起了教师集体办公室，一人一台电脑，搭建了集体备课信息共享的平台，进一步改善了教师的办公条件。

3、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园校园周边环境。把学校建设发展与乡村发展相统一，把校园环境改造升级与学校可持续发展相结合，做到校园环境美化、绿化、净化。近三年来，不断对校园绿化进行改造，形成了高低搭配、错落有致的校园风景。以“养成良好习惯，成就美好人生”为主题营造校园文化，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。2018年春期学校投入8万余元，用于校园文化、楼道文化、班级文化建设。在学校大门口东墙上悬浮制作 “教育就是培养习惯”主题文化墙35平方米，制作养成教育专题展板42块，励志标语20块，农历二十四节气诗文版24块。2019年春期又在校园南墙制作30平方米的社会主义核心价值观文化墙。学校充分利用橱窗、板报、楼廊墙壁对学生进行文化教育，让学生在浓厚的文化氛围中成长。我们将“养成良好习惯，成就美好人生”作为我校文化建设的品牌，使养成教育与文化教育相结合，真正实现了“为学生终身幸福奠基”的目标。

（二）行政管理

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，从学校实际出发，实施素质教育。按照“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性”的办学理念，实现“德育为首，素质为重，特色领先，科研兴校”的发展战略，制定了五年发展规划和年度规划，加强学校管理，提高教学质量。“一训三风”体现学校办学理念和特色，把养成教育定为学校核心文化，并浸润于学校各项管理工作中。新建了校史室和荣誉室，让学生了解学校的发展历史和取得的荣誉，增强学生的责任感和荣誉感。

学校教育教学给结构健全，制度完善。2018年春期，又新修订了《桥头镇中心小学制度汇编》，进一步完善了各项管理制度，并制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核细则，做到可行、可检、可操作，努力把制度的制定和实施过程转化为师生教育、领会、操作的过程。校务委员会、教代会、家长委员会及各处室切实履行岗位职责。定期召开家长会，设立学校开放日，家长参与学校管理，形成育人合力。

制定了《桥头镇中心小学章程》，健全完善章程执行和监督机制，规范办学行为，提升管理水平。校务委员会认真履行职责，岗位职责明晰，各项考核制度健全完善。学校坚持民主管理，定期召开校务会议，凡是超过五千元以上的支出，都由校委会商议通过，同时定期召开教职工会，研究教育教学管理和课改等问题，重大事项和大笔支出等校务信息都在公告栏中公示。建立问题协商机制，通过问卷、谈心、家访、微信群等多种途径，广泛听取师生、家长和社会人士意见和建议，化解矛盾，促进发展。

（三）教学管理

学校严格按照国家课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时，尤其是音乐、美术、综合实践、信息技术、健康教育、安全教育等课程。加强校本课程开发，在“古诗诵读”课程外，正着手开发“养成教育”校本课程。

落实教学常规，提升教学质量

1、抓好规章制度落实。 教学质量是学校的生命线，为了提高教学质量，我校制定了《桥头镇中心学校教学质量评比办法》、《桥头镇中心学校教职工量化考评方案》、《教学常规管理细则》、《推门课制度》等各项管理制度，规范教师的教学行为，定期检查岗位目标运行情况，确保教学质量全面提高。

2、抓好教学常规的落实。学校成立由校长亲自挂帅，教务处具体负责，教研组长、教师代表参与的教学常规管理领导小组，认真做好教学常规管理工作。抓备课，实行每月一大查，每周一抽查，按照我县教研室制定的“四引”教学案模式备课，突出课堂教学中学生的主体地位，反映出学生的自主学习，合作探究，展示反馈，拓展延伸主要内容。抓上课，采取行值日领导不定时检查和班子成员推门听课并当堂检查教案的办法，要求充分利用电子白板，按照“四引”教学模式上课，出示学习目标，自学提示，体现“引学、引探、引练、引展”四大环节和八个步骤；抓听课，本学年我们落实了推门课制度，通过推门课随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、教务主任、教研组长深入课堂第一线听课 ，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。 抓作业的布置和批改，采取学校检查调查学生的办法，杜绝弄虚作假；抓培优补差，采取检查记录和了解学生的方法，因材施教，有措施、有记载、有成效。抓考评，采取看试卷、看成绩看考后分析的方法，及时了解。各项检查情况都要在下周一例会上进行通报，并张贴在学校宣传栏中。

3、抓好质量分析。学校定期召开教学质量分析会，原则上每月一次。每次月考、中考、期末考试后，都以教研组为单位，分别召开总结会，查找不足，总结经验，研究对策，提高教学实效。教师关注学困生，各班建立学困生帮扶名册，心理沟通，方法指导，帮助他们健康成长。

4、创新课堂教学模式，突出教学亮点。在县教研室的指导下，我校以县教研室提出的“学、探、练、展”、教学模式为指导，要求教师只作为课堂的引导者，将学生带入学习的轨道，让学习目标成为高效课堂的“方向盘”，学习目标要按新课程三维目标准确设定，要分析学习目标，体现知识和技能，过程与方法，态度、情感、价值观三位一体，整节课都围绕学习目标完成展开，讨论、展示、点评、总结都要体现目标，既要重视既定目标的完成，又要注重既定目标的挖掘。

5、打造高效课堂，推进课堂教学改革。学校结合我县“四引”教学方法，制定了《桥头镇中心小学课改推进方案》，每学期都开展“四引”教学方法 “过关课”和“四引”教学方法优质课评选活动。同时开展了“同课异构、集体备课”为主题系列教研活动，此项活动体现人人参与，集体展示。通过活动开展，教师的课堂教学水平明显提高，教师熟练掌握了“四引”教学法的使用，涌现出了王梦、李鸽鸽、等多名课改星级教师。坚持每周三大教研活动日。在中心校组织下，我校和周边7个学校每周星期三上午教研活动。周一制定出学习计划，安排好同年级段听课教师，周三统一到片区学校参加活动。要求各教师带好笔记、听课记录、同年级课本、课标等资料，讲课教师必须使用“四引”教学方法，上午前三节听课，第四节进行评课。通过反复听、反复评，学校大部分教师授课水平得到了提高。所有听课教师对讲课教师进行综合打分，结合说课进行综合评价，评定出课改星级教师、课改过关课教师及待定教师。每学片评出的星级教师参加全镇每月一次大教研活动。

（四）教师管理

学校指导教师制定专业发展规划，建立了教师成长档案。重视骨干教师、青年教师培养，学校制订了《桥头镇中心小学骨干教师打造计划》，《青年教师培养计划》。实行骨干引领、结对帮扶活动，培养青年教师。要求骨干教师自觉承担培养青年教师的责任，广泛开展互助活动；鼓励广大教师 使用现代化的教学设备，提高课堂效率。   

加强教师职业道德建设，我校结合师德师风建设年活动，成立了师德师风建设领导小组，制定了《桥头镇中心小学师德师风建设制度》、《桥头镇中心小学师德师风建设实施方案》、《桥头镇中心小学师德师风建设具体措施》、《桥头镇中心小学师德师风考评奖励机制》，每位教师都签订了师德师风建设承诺书。教师关爱学生，尊重学生人格，没有讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生现象发生，廉洁从教，不参加有偿办班、补课。全体教师遵守《中小学教师职业道德规范》，语言规范健康，衣着端庄大方，受到社会好评。

组织教师认真学习课程标准，要求教师写出心得体会，熟练掌握学科教学基本要求。学校教研制度健全，实行集体备课制度，每期中考前、中考后，开展听课、说课、评课等常规教研活动，每学期以教研组为单位，开展一次全校性公开课教学活动，引领教师提升教学能力。鼓励、支持教师积极开展课题研究，提供经费保障，语文组2017年秋期级市级课题立项，数学组、英语组县级课题立项。

认真落实《中小学班主任工作规定》，制定切实可行的班级工作计划。鼓励、支持班主任外出学习培训，定期开展班主任经验交流活动和基本功比赛，本期开展了班主任主题班会设计评比活动，提高班主任专业水平和管班育人能力。

  （五）学生管理

1、认真落实社旗县教育局义务教育招生工作意见，严格执行免试划片就近入学政策，保证片区内学生按时入学。学校制定了控辍保学制度，建立控辍保学台账。学籍管理有专人负责，严格执行学籍管理规定，健全学生入学、转学、休学制度和请假、销假制度。加强考勤管理，各班有学生负责班级日志记录、整理。对于“学困生”，学校有帮扶制度，班级有结对帮扶名单，确保“学困生”健康成长。以班级为单位，建立留守儿童台账，积极做好“五个一”要求，关心、关爱留守儿童，本学期协调美肤宝集团·关注留守儿童” 爱心助学活动，给我校160名留守儿童送来阳光书包。

2、开展丰富多彩的德育活动，寓教育于活动之中。（1）、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，进行国旗下庄严的宣誓，表扬先进，鞭策后进，激发学生的爱国热情，使师生受到一次又一次的教育。（2）、开展“学雷锋，做有道德的人”教育活动。各班开展学雷锋主题班会，组织学生编写手抄报，评选“校园小雷锋”活动，组织学生到镇敬老院进行送温暖活动。（3）、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。例如“三八妇女节”的“我让妈妈露笑脸”活动，今年的给父母、爷爷奶奶洗脚活动等，培养学生的感恩之心；植树节开展“让地球妈妈披绿装”活动，培养学生保护地球环境的思想意识；清明节期间的“缅怀革命先人，珍惜幸福现在”为主题的革命传统教育； 九月开展“老师，您辛苦了！”主题演讲、十月开展“迎国庆”书画、手抄报比赛、元旦、六一举行校园文艺汇演等活动。

3、重视学生养成教育，提高学生行为素养

“养成良好习惯，成就美好人生”是我们学校的校训，养成教育是我校的永恒目标。我校十分重视学生的养成教育，关注孩子的天性和发展规律，将养成教育渗透到教育的方方面面。主要做法如下：

（1）以养成教育为校园文化核心，校园文化墙、文化长廊、楼栏杆、教室墙面，都体现养成教育的内容，引领学生养成良好的习惯。

（2）落实守则，严格要求。坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《学生守则》，并制订了《桥头镇中心小学学生一日规范》，要求学生时刻对照自己的言行，检查自己的行为。少先队每日进行礼仪、安全、卫生、纪律、学习五项检查。每月对各班进行汇总评比，发放班级流动红旗，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

（3）自我管理，自我教育。学校要求各班积极实行“学生干部轮流值日制度”、“卫生值周制”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。学校设立“红领巾督察岗”，“卫生监察员”，定时、定点、定任务具体操作，每月对各班进行汇总评比，发放班级流动红旗，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

4、学校建立了以品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力为主的综合评价体系，制定了学生成才评价手册，做好学生成长记录。开展阳关阳光大课间活动，每天锻炼一小时，快乐学习一整天。学生们每天上午、下午，伴随着优美的节奏，在阳光大课间尽情舞蹈，他们像小树，正茁壮成长；象雏鹰，正展翅飞翔。明快的节奏，动感的旋律，体现了阳光下健康成长，乐观向上的时代风采。扎实开展社团活动，学校开设书法、跳绳、篮球、舞蹈、音乐、绘画、乒乓球、五子棋、军棋、象棋10个社团。通过每周四下午的社团活动，致力于打造学校特色教育理念。

  （六）强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。  

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，校长任组长，少先大队辅导员为安全工作分管领导，各班主任及科任教师全员抓，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《致家长的一封信》，和家长签订安全责任书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长、镇卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、各种设备设施等进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀具、火种等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是定期组织安全演练活动。

5、落实值班巡夜制度，值周领导、值周教师校内安全巡查、学生放学教师护送至校门、24小时巡防值岗。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。学校多次荣获“安全文明校园”荣誉称号。